小学校教師を目指す大学生や大学院生のために，算数科教育の本質，算数科の目標や内容，「数と計算」「図形」「測定」「変化と関係」「データの活用」の授業展開の実際等をわかりやすく解説した。平成29年告示小学校学習指導要領に対応。まえがき第1章　算数科教育の本質1. 算数科の目標，内容，評価2. 算数科の史的変遷第2章　数と計算1. 数と計算領域の目標，内容，課題2. 数と計算領域の指導実践第3章　図形1. 図形領域の目標，内容，課題2. 図形領域の指導実践第4章　測定1. 測定領域の目標，内容，課題2. 測定領域の指導実践第5章　データの活用1. データの活用領域の目標，内容，課題2. データの活用領域の指導実践第6章　数学的活動1. 数学的活動の目標，内容，課題2. 数学的活動の指導実践第7章　数学的な考え方と数学的リテラシー1. 数学的な考え方と数学的リテラシー2. 数学的な考え方と数学的リテラシーの指導実践第8章　算数科における教材・教具1. 算数科における教材・教具2. 教材・教具を用いた指導実践第9章　算数科における基礎的指導法1. 算数科における指導法と評価2. 基礎的指導法の指導実践第10章　算数科における発展的指導法1. 算数科における発展的指導と評価2. 山登り式学習法による指導と評価3. 発展的指導法の指導実践第11章　算数科における授業研究1. 算数科における授業研究の特徴2. 小学校における授業研究参考引用文献索引